Segun la UNESCO (n.d)
"La cuestión de género debe
ser considerada prioritaria en la planificación de la educación, desde las
infraestructuras hasta el desarrollo de materiales o los procesos pedagógicos.
La participación total y equitativa de las mujeres es vital para asegurar un
futuro sostenible porque:
- Los roles de género son creados por la sociedad y se aprenden de una generación a otra;
- Los roles de género son constructos sociales y se pueden cambiar para alcanzar la igualdad y la equidad entre las mujeres y los hombres;
- Empoderar a las mujeres es una herramienta indispensable para hacer avanzar el desarrollo y reducir la pobreza;
- Las desigualdades de género socavan la capacidad de las niñas y mujeres de ejercer sus derechos;
- Asegurar la igualdad de género entre niños y niñas significa que ambos tienen las mismas oportunidades para acceder a la escuela, así como durante el transcurso de sus estudios."
Según Camacho “Desde la perspectiva de género se propone una sociedad en la cual todos los ámbitos de interacción sean igualmente valorados y considerados como necesarios para el desarrollo social, y en la cual, tanto las mujeres como los hombres estén encargados ≤ en forma flexible y equitativa ≤ de desarrollar actividades en todos esos ámbitos.” (p.4, 1999)
ResponderEliminarBajo esta perspectiva de sociedad, es de considerar que se necesita que exista equidad de género en una sociedad, de modo que todos tengan las mismas oportunidades y derechos bajo cualquier circunstancia, para que convivir en esta sociedad sea equitativo y justo para cualquier persona sin importar género.
(Segun Fonseca)En la introducción del Código de Buenas prácticas de Equidad de Género se expone: “La incorporación y participación laboral creciente de la mujeres, los cambios en las formas de organización familiar; el aumento en los hogares monoparentales a cargo de mujeres; la modificación de los roles tradicionales de hombres y mujeres y las nuevas realidades de la academia y del mercado de trabajo, nos imponen el desafío de construir entornos más productivos, humanos y justos, que favorezcan mayores grados de inclusión y cohesión social”
ResponderEliminar(Según Fonseca)Este código también habla de ciertos cambios que se estaban realizando con cierta anterioridad como la entrega a la dirección de la Escuela un resumen de todas las personas que optaban por un puesto, pero sin información personal como nombre, fotografía, dirección, sexo, estado civil o alguna otra identificación, esto para evitar una contratación por motivo de género.